還記得王鶴棣和周也的這張劇照嗎？

當(dāng)初，真的是驚艷出圈。

僅憑一張合照讓人惦記三年。

(相關(guān)資料圖)

終于，《我們的西南聯(lián)大》改名為《戰(zhàn)火中的青春》上線了。

如今，劇集更新過半。

派爺最大的疑問是：

它為什么能在“難看和好看間反復(fù)橫跳” 呢？

提到優(yōu)點(diǎn)，不得不說《戰(zhàn)火中的青春》對(duì)歷史的還原做的不錯(cuò)。

戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面真實(shí)。

歷史人物也寫實(shí)。

這點(diǎn)多虧老戲骨們的演技。

馬少驊，之前憑借在《覺醒時(shí)代》中飾演蔡元培一角獲得金鷹獎(jiǎng)和白玉蘭獎(jiǎng)的最佳男配角。

這部戲里，也是短短幾場(chǎng)戲就立住了馮友蘭的形象。

學(xué)生們因?yàn)榭谷照?qǐng)?jiān)副痪炀肿プ摺?/p>

教授們?nèi)ゾ忠蠓湃恕?/p>

警方強(qiáng)詞奪理，說學(xué)生們上街游行就是在傷害政府和民眾利益。

該怎樣營(yíng)救學(xué)生？

清華文學(xué)院院長(zhǎng) 馮友蘭站了出來(lái)。

他語(yǔ)氣平和，眼神堅(jiān)毅。

不做口舌之爭(zhēng)，只是云淡風(fēng)輕地提了自己的要求——

進(jìn)牢房教書。

寥寥數(shù)語(yǔ)，卻是四兩撥千斤之效。

文人風(fēng)骨躍然紙上。

家國(guó)遭難，南開、清華、北大三校決定南下長(zhǎng)沙辦新校。

臨行前，馮友蘭說：

「 我們的教育香火不能斷，要永續(xù)永存，無(wú)論我們將來(lái)流落到什么地方，我們總會(huì)回到家?！?

字字句句落地有聲，振聾發(fā)聵。

離開清華園前的最后回望。

那眼里已蘊(yùn)滿了淚，而淚光中，又蘊(yùn)滿了不舍、悲憤、希望，以及千千萬(wàn)萬(wàn)的言語(yǔ)。

真真是幾句臺(tái)詞，幾個(gè)眼神就把文人傲骨演活了。

除此之外，還有王勁松、馬躍、王志飛、畢彥君、劉佩琦、高曙光、蔣凱......

簡(jiǎn)直是老戲骨團(tuán)建。

他們湊在一起開個(gè)會(huì)，就是一場(chǎng)精彩的群戲。

仿佛大師們真的出現(xiàn)在觀眾眼前。

既填補(bǔ)了觀眾歷史想象的空白，也成為“品質(zhì)劇”的某種代表符號(hào)。

他們的戲成了，西南聯(lián)大的精神便躍然紙上。

其次，這部劇的 歷史細(xì)節(jié)也抓的很好。

當(dāng)時(shí)，日本人公開承諾:留下來(lái)教學(xué)，照樣保證豐厚年金。

作為教授的 聞一多，可以有保姆、有廚師、有車夫，還可配兩個(gè)文書。

生活舒適又體面，但他一聲“呸”就拂袖而去。

拿著幾本書，和學(xué)生們加入了南遷。

白天跋山涉水、風(fēng)餐露宿。

晚上還要睡大通鋪喂跳蚤。

聞一多還提議，讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，沿途開展教學(xué)。

從植被類型到石頭的種類，再到民俗民歌，到處都是教學(xué)的素材。

還有物理教授 趙忠堯，為了不讓清華大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里50毫克鐳落在日本人手里。

他冒著殺頭危險(xiǎn)，化裝成難民，“天涯孤旅，今里走單騎?！?/p>

鐳被裝在鉛筒，貼身緊抱，走了一個(gè)月才終于到了新學(xué)校。

長(zhǎng)衫臟了，破了，頭發(fā)和胡子又長(zhǎng)又臟，人是臭得不能再臭了。

還差點(diǎn)被當(dāng)成乞丐被人攔在校門外。

但趙忠堯很開心， 因?yàn)樗Ｗ〉氖侵袊?guó)高能物理的主要家當(dāng)，是中國(guó)核科學(xué)的珍貴基因。

茶館授課、“靜坐聽雨”。

這些也都是真事。

因?yàn)閷W(xué)校座位有限。

老師們就在附近兩條街上的十來(lái)家茶館給學(xué)生上課。

“靜坐聽雨”講的是西南聯(lián)大法商學(xué)院教授 陳岱孫。

他的話總是被雨水敲擊鐵皮屋頂?shù)穆曇粞蜎]。

幾次嘗試提高聲音后，他轉(zhuǎn)身在黑板上寫下：

「靜坐聽雨」

這雨聲一浪高過一浪，一聲猛烈過一聲。

不是什么風(fēng)花雪月的浪漫！

是無(wú)奈。

是悲鳴。

是怒吼。

當(dāng)時(shí)，西南聯(lián)大經(jīng)費(fèi)緊缺，圖書館和實(shí)驗(yàn)室能用青瓦做頂，教室用鐵皮，至于宿舍就是茅草了。

云南多雨，雨滴打在鐵皮屋頂上，噼里啪啦敲擊著每個(gè)人的心。

偌大的中國(guó)，沒有一張安穩(wěn)的課桌。

中華民族文化傳續(xù)的火種已經(jīng)被逼到了絕路。

不著一字，卻涂抹開了“值此民族危亡之際，我輩只能奮不顧身?！卑愕谋瘔焉?。

總之，為知識(shí)分子立像，為民族精神立碑。

這劇算是及格了。

但是......

凡事經(jīng)不住一個(gè)“但是”。

看完上限看下限。

下限真的有點(diǎn)爛。

不然派爺也不會(huì)反復(fù)橫跳了。

差就差在年輕演員這邊。

演技、劇情都是狗屁不通。

老戲骨演戲走心，年輕演員“走臉”。

而表情做過頭就容易五官亂飛。

不過，這次周也倒是hold住了。

沒hold住的是男三。

一個(gè)清華物理系的高材生，整天就頂撞老爸、頂撞老哥、頂撞同學(xué)。

嚷嚷著要上戰(zhàn)場(chǎng)。

咱絕對(duì)理解年輕人一腔熱血報(bào)國(guó)。

但也沒必要沒完沒了這么吼吧！

看得人腳趾扣出三室一廳。

最后， 整老半天才明白去戰(zhàn)場(chǎng)做炮灰不值當(dāng)，還是要科技強(qiáng)國(guó)。

不是，哥們，就你這智商怎么考上清華的呀？

男女主表情倒是沒有崩，就是演技太青澀。

和老戲骨們一同場(chǎng)，畫面 瞬間 產(chǎn)生割裂感。

這場(chǎng)戲是男主程嘉樹違背父母意愿，表明心志——

他不愿去美國(guó)留學(xué)過安逸生活。

更想考北大，隨學(xué)校南下。

他爹聽得熱淚盈眶，既有感動(dòng)又有驕傲。

程嘉樹全程只有激昂，還不怎么明顯。

演技不行， 劇情還離譜。

日本人把校園占了，程嘉樹還和朋友開著大汽車去取“鐳”。

被日本人發(fā)現(xiàn)差點(diǎn)一槍崩了。

令人意外的合情合理。

可是編劇你寫這段是咋想的？

表現(xiàn)男主無(wú)腦嗎？

最后，因?yàn)檫@輛車，還把日軍惹到了家里。

夠坑爹的。

還有男女主初遇這場(chǎng)戲。

既然是戰(zhàn)爭(zhēng)愛情，這場(chǎng)戲必須得立住。

可偏偏這段俗不可耐。

男主在球場(chǎng)看到女主林華珺，上去就是一個(gè)Hello。

一見鐘情怎么連個(gè)眼神的鋪墊都沒有？

整的像小流氓似的。

然后又安排別人崴腳，讓程嘉樹這個(gè)當(dāng)時(shí)還沒考上清華的“閑人”作為替補(bǔ)上場(chǎng)。

不合理就算了，還很多余。

純純是為了耍帥呀！

這畫面確定不是《一起來(lái)看流星雨》嗎？

還有后面救女二的戲。

得知日軍要轟炸南開大學(xué)，女主著急上火要去天津救人。

前一秒兩人還在不知道怎么辦。

一段旁白響起。

畫面一轉(zhuǎn)兩人就空降南開了。

劇情推動(dòng)也太生硬了！

不就是為了造點(diǎn)“烽火佳人，英雄救美”的糖嗎？

真沒有必要。

這糖硬的硌牙！

而且這個(gè)女二一登場(chǎng)也“瓜兮兮”的。

南開大學(xué)亂成一片，大家都忙著搶救書籍。

女二卻一邊悠閑地記錄著這一切，一邊討論吃零食。

日軍飛機(jī)來(lái)了，她又說日軍虛張聲勢(shì)。

炸彈丟下來(lái)了，她又一頭扎進(jìn)圖書館搶救書籍。

那個(gè)給她買零食的男同學(xué)追上去幫忙。

然后，就被倒塌的書架砸死了。

咋說？

該！

日軍轟炸你要不逃跑，一會(huì)兒跑五條街買好吃的，一會(huì)兒去搶救書籍。

盒飯熱好幾次，總得有人來(lái)領(lǐng)吧。

估摸這段戲本意可能是想體現(xiàn)女二葉潤(rùn)青“臨危不懼”。

但呈現(xiàn)出來(lái)的效果卻讓人覺得葉潤(rùn)青抓馬又頭鐵。

還有“害人精”嫌疑。

無(wú)腦偶像劇的感覺撲面而來(lái)。

另外，還有主角配角的衣服。

西裝革履小皮鞋太時(shí)尚？

偏見了?。?/p>

舊照片為證,當(dāng)時(shí)的人就挺時(shí)尚的。

是衣服太干凈。

干凈到不接戲。

背了渾身是血的傷員，白襯衣硬是沒印上一點(diǎn)血跡。

什么高科技面料啊？

都讓人跳戲了。

不尊重現(xiàn)實(shí)，不尊重歷史。

如何拍出戰(zhàn)爭(zhēng)愛情理想交織的感人故事呢？

不過又是一部披著戰(zhàn)爭(zhēng)外衣的庸俗偶像劇罷了。

一部劇，戰(zhàn)爭(zhēng)歷史和偶像言情能如此涇渭分明。

也算是某種意義上的炸裂了。

就這劇情還打磨了6年？

有意思的是，劇中的大師角色在歷史上都是真實(shí)存在的，而學(xué)生角色，比如程嘉樹、林華珺、葉潤(rùn)青等，卻都是虛構(gòu)的。

呵呵~

真事照抄過來(lái)，人物自然有血有肉。

而對(duì)于虛構(gòu)人物。

完了，就照著“言情”套路走。

莫名造出許多無(wú)意義的情節(jié)把男女主牽扯到一起。

一會(huì)兒有傷員，男女主就一起去抬擔(dān)架。

一會(huì)兒有轟炸，男女主也要湊過去感受槍林彈雨。

生拉硬套的感情線不但阻礙了整體劇情的推進(jìn)，還削弱了歷史題材的厚重感。

如同兒戲一般。

可實(shí)際上感情線的輕巧并不會(huì)沖淡歷史的沉重。

相反，好的感情線反而會(huì)增益歷史感。

比如《戰(zhàn)長(zhǎng)沙》，同樣是流量明星主演，同樣是歷史抗戰(zhàn)題材。

兩人第一次正式見面就是偶像劇中互相看不順眼的經(jīng)典橋段。

吵得不可開交，鬧得雞飛狗跳。

因?yàn)閮扇耸潜黄认嘤H。

顧清明反感，便幾句話把人拒之千里。

湘湘不甘示弱，懟顧清明居高臨下、瞧不起女性，還是個(gè)縮頭烏龜，不上前線報(bào)國(guó)。

顧清明冰塊臉，轉(zhuǎn)身離開。

看似是把人得罪了，其實(shí)湘湘的直言勇敢恰好擊中了顧清明。

之后兩人也沒多少同框劇情。

可當(dāng)湘湘踩中地雷時(shí)，他會(huì)舍身相救。

知道湘湘又定了親事，他忍不住譏諷「你們胡家的動(dòng)作真快呀」。

湘湘去軍隊(duì)找救命藥時(shí)，顧清明又囑咐手下把價(jià)值黃金的藥送給湘湘。

他們的感情戲巧妙地穿插在“長(zhǎng)沙城將被日軍攻破”的大走向中。

雖是來(lái)去匆匆，卻也一點(diǎn)一滴累積起來(lái)。

《戰(zhàn)火中的青春》要講述西南聯(lián)大八年的歷史。

有南遷途中的困難，有在轟炸中仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)科研的挑戰(zhàn)。

這么多機(jī)會(huì)來(lái)描寫男女主的成長(zhǎng)，來(lái)寫他們的感情。

又何必在前幾集硬湊？

派爺扒到26集，看到男主幫女主拉風(fēng)箱，才嗑到一點(diǎn)真糖。

此時(shí)，林華珺在鄉(xiāng)下支教。

直到程嘉樹外出調(diào)研時(shí)才終于有了機(jī)會(huì)相處。

久別未見后的歡喜戳心。

生活化的細(xì)節(jié)也自然純真。

作品都是以情動(dòng)人。

親情、友情、愛情越是真實(shí)溫暖，戰(zhàn)爭(zhēng)的底色就越顯悲涼。

這些縱橫交錯(cuò)的情感故事比聲嘶力竭的口號(hào)更鮮活，也更有感染力。